播音专业艺考生如何处理口音问题

2025-08-09

来源：中影人教育

口音问题是播音专业艺考生必须跨越的一道关卡，它不仅关乎语音的标准度，更影响着语言表达的公信力与感染力。纠正口音并非简单的模仿，而是需要系统性训练与针对性突破，从语音机理到语言习惯进行全面重塑。

首先要建立语音感知的坐标系。很多考生对自己的口音问题缺乏清晰认知，往往是“听不出错，更说不对”。建议每天用录音设备记录自己的朗读与对话，再对比新闻联播等规范语音样本，逐字逐句排查差异。比如南方考生常混淆的前后鼻音，需仔细听辨“陈”与“程”、“林”与“灵”在鼻腔共鸣上的区别；北方考生则要注意“儿化”的适度性，避免过度卷舌破坏语句流畅性。这种对比训练需持续进行，直到能敏锐捕捉自身语音中的偏差。

发音器官的控制训练是纠正口音的核心。口音的形成往往与唇、舌、齿的习惯性运动有关，比如某些方言区考生发音时舌头位置偏后，导致“n”“l”不分；还有些考生唇部肌肉松弛，发“b”“p”“m”时口型不到位。针对这些问题，可进行专项练习：舌尖抵上齿龈发“n”，舌尖轻触上齿背发“l”，反复交替感受舌位变化；发“a”时尽量张大口腔，发“i”时嘴角向两侧拉伸，通过夸张的口型训练增强肌肉记忆。此外，绕口令练习需结合具体语音难点，比如用“四是四，十是十”纠正平翘舌，用“牛郎恋刘娘”强化“n”“l”区分，避免盲目快读，确保每个音节都清晰到位。

语境训练能帮助将标准语音内化为自然表达。很多考生在单字练习时发音标准，但进入句子或段落就容易“打回原形”，这是因为方言的语流音变习惯仍在起作用。可选取不同体裁的文本进行朗读训练：新闻稿要求字音饱满、节奏明快，需注意停连重音的规范；散文朗诵则讲究语气自然，要避免刻意咬字导致的生硬感。在训练中，可尝试用手拍打桌面控制节奏，每拍对应一个音节，确保语流中每个字的发音时长均匀，避免方言中常见的语速忽快忽慢、音节轻重失衡等问题。同时，多与不同地域的人交流，在实际对话中刻意纠正习惯性发音错误，逐步摆脱方言语境的影响。

心理层面的调整同样重要。很多考生因担心口音问题而不敢开口，反而加剧了语音的不稳定性。训练时可先在独处环境中放开练习，录音后反复听改，建立“敢于犯错”的心态；再逐步过渡到在他人面前朗读，主动寻求反馈。此外，每天坚持30分钟以上的“无声默读”，在心中用标准语音“默念”文本，强化大脑对正确发音的指令记忆，这种心理预演能有效提升开口时的准确性。

口音纠正没有捷径，它需要在感知、控制、应用三个层面形成闭环训练，通过 thousands 次的重复练习打破旧有习惯，建立新的语音体系。过程中可能会出现反复与瓶颈，但只要保持针对性训练的耐心，将标准语音内化为无意识的自然表达，就能在考场上展现出播音专业所需的语言素养与专业质感。

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