中央戏剧学院戏剧影视文学系就要开始考试了，小编特别准备了往年中戏考试真题给大家参考，从题目可以看出，中戏的老师一致认为一个连高中语文都学不好的高中生是无法从事戏剧影视文学这个专业的。

 

笔试:文艺常识

1、出类拔(   )

答案:出类拔(萃)

2、海(   )河清

答案:海(晏)河清

 

3、凤毛(   )角

答案:凤毛(麟)角

 

4、(   )夫俗吏

答案:(伧)夫俗吏

 

5、风行草(   )

答案:风行草(偃)

 

6、毁家(   )难

答案:毁家(纾)难

 

7、(   )转参橫

答案:(斗)转参橫

 

8、百无聊(   )

答案:百无聊(赖)

 

9、穿壁(   )光

答案:穿壁(引)光

 

10、钟鸣(   )食

答案:钟鸣(鼎)食

 

11、阅读古诗词，按照要求完成解释

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

 

请考生解释下列词语

1、巴山楚水

2、怀旧

3、翻似

4、沉舟

 答案:

1、巴山楚水:指四川、湖南、湖北带

2、怀旧:怀念故友。

3、翻似:倒好像。

4、沉舟:这是诗人以沉舟、病树自比。

 

12、阅读古诗词，按照要求完成赏析

《踏莎行》

姜骧

自沔东来，丁未元日至金陵，江上感梦而作。

燕燕轻盈，莺莺娇软，分明又向华胥见。

夜长争得薄情知?春初早被相思染。

别后书辞，别时针线，离魂暗逐郎行远。

淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。

 

13、请结合全词的内容，对“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。”进行简要分析。

字数要求:200字左右。

 

笔试:文学作品分析

 

14、阅读下面的文言文，按照要求完成问题。

      齐侯与蔡姬乘舟于囿，荡公。公惧变色;禁之，不可。公怒，归之，未之绝也。蔡人嫁之。

       四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言日:“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。(不虞君之涉吾地也，何故?)”[管仲对曰昔召康公命我先君太公日五侯九伯女实征之以夹辅周室」赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是徴;昭王南征而不复，寡人是问。”[对日贡之入赛君之罪也敢不共给昭王之不复君其问诸水滨]师进，次于陉。夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，(与屈完乘而观之)。[齐侯日岂不穀是为先君之好是继与不毅同好何如]对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯日:“以此众战，谁能御之!以此攻城，何城不克!”[对曰君若以德绥诸侯谁敢不服君若以力楚国方城以为城汉水以为池虽众无所用之]屈完及诸侯盟。

1、对上面「]里的内容进行断句

2、对上面()里的内容进行翻译

 

答案:

[管仲对曰昔召康公命我先君太公日五侯九伯女实征之以夹辅周室]

管仲对日:“昔召康公命我先君太公日，五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。

 

[对日贡之不入赛君之罪也敢不共给昭王之不复君其问诸水滨]

对曰:“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给?昭王之不复，君其问诸水滨。”

 

[齐侯日岂不毅是为先君之好是继与不毅同好何如]

齐侯日:“岂不穀()是为?先君之好是继，与不毅同好，何如?”

 

[对日君若以德绥诸侯谁敢不服君若以力楚国方城以为城汉水以为池虽众无所用之

对曰:“君若以德绥诸侯，谁敢不服?君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之!”

 

翻译部分

(不虞君之涉吾地也，何故?)

没想到您进入了我们的国土这是什么缘故?

 

(与屈完乘而观之)

与屈完同乘一辆战车观看军容。

 

笔试：文学常识

 

1)“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”出自于戏剧《  》

答案《牡丹亭》

 

2)《地铁车站》“人群中这些面庞的闪现;湿漉漉的树干，上的花瓣”是印象派诗人(     )的诗句。

答案:艾兹拉.庞德

 

3)《大卫科波菲尔》是英国小说家(     )创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。

答案:查尔斯·狄更斯

 

4)上元节是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一，人们把一一年中的正月(     )称为上元节。

答案:十五

 

5)人物“秦仲义”出自于老舍著名话剧《  》秦仲义是个民族资本家。成戌变法失败后国势衰落，他凭着一颗报国之心，变卖祖业创建工，就主张实业救国，办工厂，开银号，惨淡经营几十年，最后还是彻底破产了。

答案:《茶馆》

 

6)塞缪尔。贝克特是活跃于20世纪法国的爱尔兰作家，创作的领域包括戏剧、小说和诗歌，尤以戏剧成就最高，1953年，凭借《  》声震文坛

答案:《等待戈多》

 

(7)庄子，姓庄，名(     )，字子休，先祖是宋国君主宋戴公。他是东周战国中期著名的思想家，哲学家和文学家。

答案:周

 

8)屈原开创了的新诗体为(     )，亦可称为“楚辞体”

答案:离骚体

 

9)男子(     )岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。

答案:20

 

10)李白的组诗《长干行》中(     )守信而不肯离去，抱着柱子被水淹死。

答案:尾生

解析:典出《庄子・盗跖篇》，写尾生与一女子相约于桥下，女子未到而突然涨水，尾生守信而不肯离去，抱着柱子被水淹死。

  

笔试:议论文写作

 

毛姆曾说“为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。”对于你是如何看待艺术的?

请以《我看艺术》为题，写一篇不少于800字的议论文

 

解析:艺术是个谎言，但却是一个说真话的谎言。-毕加索要谈论艺术的一件事就是，它是一件事。艺术就是作为艺术的艺术( art as art)，其它的一切就是其它的一切。作为艺术的艺术不是别的而是艺术。艺术并非不是艺术的东西。一艾德.菜因哈特( Ad Reinhardt，1963)

 

每位艺术家对于艺术的看法都有着自己的见解，那么艺术是什么?

可以是宏观概念也可以是个体现象，通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程)通过感受(看、听、嗅、触碰)得到的形式展示出来的阶段性结果。表达形式:语言、声音、文字、绘画、眼神、呼吸、肢体等。所以针对“艺术”可以笼统的分析

 

(1)如“为艺术而艺术”汲取了德国美学的要义与精髓，又除去其繁琐的细节，成为法国唯美主义运动的一面醒目的旗帜。切入角度可以是谈论你对于唯美主义运动的认识以及不同艺术家们在其中的作用，但是对于文学理论著作阅读不多的同学来说比较困难。

 

(2)其次还可以从某种特定艺术形式提出见解进行论述。如:电影、戏剧、行为艺术、肢体剧、文学作品、画作等等。

 

(3)另外从文体角度，该文章是命题议论文，所以在选择不同艺术形式之后要进行立论-论述 (论证)-结论，遵循议论文基本的组织架构。

 

(4)在立论时要注意“我看”要谈谈自己的感受，可以从自己感受出发，也可以从某件当下某种现场如:“电影的商业化。”谈论自己态度，建议是有具体事件作为承载，这样文章会更有理有据，不会仅仅泛泛而谈。

2019年中央戏剧学院

戏剧影视导演（演出制作）

初试复试三试真题及答案

2019年中央戏剧学院戏剧管理系演出制作初试真题

 面试:辩论

正方:知识扶贫比经济扶贫好

反方:经济扶贫比知识扶贫好

 

面试:辩论

正方:勤能补拙

反方:勤不能补拙

 

面试:辩论

正方:学习的快乐取決于成绩

反方:学习的快乐不取決于成绩

 

面试:辩论

正方:人生之美在于瞬间

反方:人生之美在于永恒

 

面试:辩论

正方:高校扩招利大于弊

反方:高校扩招弊大于利

 

面试:辩论

正方:高三学生应该做家务

反方:高三学生不应该做家务

 

面试:辩论

正方:个性需要刻意追求

反方:个性不需要刻意追求

 

面试:辩论

正方:知识是学习的工具

反方:知识是学习的目的

 

面试:辩论

正方:应该理性爱国

反方:不该理性爱国

 

面试:辩论

正方:成大事者不拘小节

反方:成大事者也拘小节

 

面试:辩论

正方:民族技艺应当保密

反方:民族技艺不应保密

 

面试:辩论

正方:企业以盈利为先

反方:企业以诚信为先

 

面试:辩论

正方:说比做重要

反方:做比说重要

 

面试:辩论

正方:环境保护应以人为本

反方:自然保护应以自然为本

 

面试:辩论

正方:追娱乐明星利大于弊

反方:追娱乐明星弊大于利

 

面试:辩论

正方:就业更看中学历

反方:就业更看中能力

 

面试:辩论

正方:戏剧演员选秀活动利大于弊

反方:戏剧演员选秀活动弊大于利

 

面试:辩论

正方:祟拜青年偶像弊大于利

反方:崇拜青年偶像利大于弊

 

面试:辩论

正方:先有鸡

反方:先有蛋

 

面试:辩论

正方:不可异想天开

反方尽可异想天开

 

面试:辩论

正方:曹操更适合当外交官

反方:刘备更适合当外交官

 

面试：辩论

正方:高中生校服应该个性化

反方:高中生校服不应该个性化

 

面试:辩论

正方:人的命运是由人掌握的

反方:人的命运是由社会掌握的

 

面试:辩论

正方:社会发展应该无私奉献

反方:社会发展不应该无私奉献

 

面试:辩论

正方:选美利大于弊

反方:选美弊大于利

 

面试:辩论

正方:中学生广泛社交利大于弊

反方:中学生广泛社交弊大于利

 

面试:辩论

正方:高中生选择大学专业应以兴趣爱好为主

反方:高中生选择大学专业应以未来就业为主

 

面试:辩论

正方:信息爆炸的今天，我们离真相越来越近

反方:信息爆炸的今天，我们离真相越来越远

 

面试:辩论

正方:应该吹毛求疵

反方:不该吹毛求疵

 

面试:辩论

正方:纪律限制个性发展

反方:纪律不限制个性发展

 

面试:辩论

正方:当代中学生应当培养民族自豪感

反方:当代中学生应当培养民族危机感

 

面试:辩论

正方:高中生上大学应该以兴趣为主

反方:高中生上大学应该以就业为主

 

面试:辩论

正方:朋友圈应该屏蔽父母

反方:朋友圈不该屏蔽父母

 

面试:辩论

正方:宁为鸡头

反方:宁为凤尾

 

面试:辩论

正方:纪律促进个性发展

反方:纪律阻碍个性发展

 

面试:辩论

正方:当今中国文化需要传承

反方:当今中国文化需要创新

 

面试:辩论

正方:学习好靠勤奋

反方:学习好靠积累

 

面试:辩论

正方:通俗文学比经典文学影响力更大

反方:经典文学比通俗文学影响力更大

 

面试:辨论

正方:小错会酿成大错

去反方:小错不会酿成大错

 

面试:辦论

正方:我不平凡我很重要

反方:我很平凡我不重要

 

面试:辩论

正方:环境保护与经济发展可以并行

反方:环境保护与经済发展不能并行

 

面试:辩论

正方:保护老建筑更重要

反方:发展新建设更重要

 

面试:辩论

正方:外来文化对于本国文化发展利大于弊

反方:外来文化对于本国文化发展弊大于利

 

面试:辩论

正方:天灾比人祸更可怕

反方:人祸比天灾更可怕

 

面试:辩论

正方:当今中国文化需要传承

反方:当今中国文化需要创新

 

面试:辩论

正方:通俗文学比经典文学影响力更大

反方:经典文学比通俗文学影响力更大

 

面试:辦论

正方:家长和学校密切联系会给学生造成心理压力

反方:家长和学校密切联系不会给学生造成心理压力

 

面试:辩论

正方:过程更重要

反方:结果更重要

 

面试:辩论

正方:万事开头难

反方:万事中间难

 

面试:辩论

正方:感情流露有利于人际交流

反方:感情内敛有利于人际交流

 

面试:辩论

正方:竟争比合作更重要

反方:合作比竟争更重要

 

面试:辩论

正方:个人利益与集体利益不能并存

反方:个人利益与集体利益可以并存

 

面试:辩论

正方:中学生应该早恋

反方:中学生不该早恋

 

 

面试:辩论

正方:春晚更注重传统

反方:春晚更注重创新

 

面试:辩论

正方:女人更需要关怀

反方:男人更需要关怀

 

面试:辩论

正方:商业化对非物质文化遗产利大于弊

反方:商业化对非物质文化遗产弊大于利

 

面试:辩论

正方:戏剧公益化比市场化重要

反方:戏剧市场化比公益化重要

 

面试:辩论

正方:勤俭节约已经过时

反方:勤俭节约没有过时

 

面试:辩论

正方:历史题材影视剧可以戏说

反方:历史题材影视剧不可以戏说

 

面试:辩论

正方:基因编辑利大于弊

反方:基因编辑弊大于利

 

面试:辩论

正方:不知者有罪

反方:不知者无罪

 

面试:辩论

正方:应该见风使舵

反方:不应该见风使舵

 

面试:辩论

正方:现代社会更需要专才

反方:现代社会更需要全才

 

面试:辩论

正方:不想当将军的士兵是好士兵

反方:不想当将军的士兵不是好士兵

 

面试:辩论

正方:强将手下无弱兵

反方:强将手下多弱兵

 

面试:辩论

正方:袒露自我更有利于人际交往

反方:收藏自我更有利于人际交往

 

面试:辩论

正方:通俗文学比名著文学影响大

反方:名著文学比通俗文学影响大

 

面试:辩论

正方:功可以补过

反方:功不可以补过

 

面试:辩论

正方:追星可取

反方:追星不可取

 

面试:辩论

正方:中学生谈恋爱利大于弊

反方:中学生谈恋爱弊大于利

 

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