编导命题故事怎么创作?
2022-09-28
来源：中影人教育
命题故事创作是编导艺考中的一项考试内容，也是很多同学感到难度较大的一项。那么，编导命题故事应该怎么创作呢?下面是中影人教育老师整理的关于编导命题故事创作的事项，仅供大家参考。
一、编导命题故事怎么创作?
1、故事模式
基本包括以下两种：
①. 先有一个精彩的故事情节然后根据情节设置人物，或者创作一个人物然后让故事情节从人物中产生。
(简单概括：一个人要达成某个目标遇到某事。这些人物是什么人?他们需要什么?为什么需要?怎样得到?面临什么阻力?后果如何?例如《西游记》，基本 遵循唐僧师徒四人遇险——排除困难——再遇险。每集都是单独的小故事，看着不会烦，是因为每集遇到的困难不一样，解决的方式也不相同。
②. 两个人形成某种关系
这一模式的核心就是把故事中两个人关系的发展或者转变，相识之初是构成某种对立，具有矛盾冲突的。最后字转换，转换过程中添加情节(如开始是对立的，后发展成为亲情，友情，爱情)
基本原则：从人物性格出发构思故事情节
2、结构
• 结构：写作过程中对故事的布局，组合，直接影响文章的节奏。戏剧的完整性要求故事必须具备“起”，“承”，“转”，“合”
①. “起”是矛盾的开端，要令人期待(包括介绍人物性格，人物关系，故事情节的开展)能够吸引读者两种方式：制造惊奇;设置悬念。注意两点：开头悬念简明;围绕悬念
②. “承”是矛盾的发展，要引人入胜(主要人物产生的主要冲突，冲突发生的原因。没有发展，故事会缺少逻辑性和必然性)
③. “转”是矛盾的高潮，要让人意外，震惊(主要矛盾发展到最紧张，激烈，尖锐的阶段，决定人物命运，事件转折和发展前景的关键环节。)
④. “合”是矛盾转化后的结局，要令人回味(故事的结尾是对文章的升华，点睛之笔。一个好的结局回令人回味无穷。完整感的体现在此。
3、结尾
①. 传统结尾：善有善报，恶有恶报。伸张正义，邪恶消除，故事结束。这种结尾不需要举太多例子，基本上按照情节发展的顺序，将所有出场人物的归宿和大事件的结局向读者做个清清楚楚的交代。这样的结尾自然朴实，容易掌握
②. 出人意料结尾：在结尾处分解之前设置的悬念，把谜底揭晓。《麦琪的礼物》妻子为了给丈夫买表链卖掉长发，丈夫为了给妻子买梳子卖掉金表。结局出人意料。
③. 深化主题结尾:在故事结尾点出故事精华之处，升华故事的主题寓意。使用这种方法一定注意要自然
4、注意事项
• 少用写景抒情，心里描写和对白，细节的描写要得当
• 必须是一件完整的事情，具备“起承转合”
• 要用客观的语言，要用第三人称，人物性格，情节在故事前后要保持一致，不能前后矛盾
• 最好开头别铺垫，要设置悬念，开头要直截了当，吸引读者
• 故事要有画面感，多用动作推动矛盾，有一定的可视性
• 故事情节不能违背生活逻辑，情感逻辑和日常生活习惯
好了，看到这里，关于编导命题故事怎么创作?的内容就全部为大家介绍完了，希望以上内容能帮助到大家，如果大家还有编导专业方面的问题，可继续关注本站了解更多资讯!
说明：文章内容来源网络整理仅供参考，如有侵权请联系删除 (QQ:1624823112)，谢谢！
-
提高班
开班时间：滚动开班
课程特点：该课程主要针对有一定专业基础的学员，学习周期一个月即240个课时，授课主要讲授专业提升遇到的难题。
-
冲刺班
开班时间：滚动开班
课程特点：该班型开设在校考前，针对往期学习中的系统课程查漏补缺，并对2022年的考试押题，模拟测试等。
-
无忧班
开班时间：滚动开班
课程特点：基础班+提高班+冲刺班三合一班型，系统学习专业知识，确保基础扎实和提高专业能力，冲刺名校更加有保障。
-
精品小课
开班时间：在校期间
课程特点：专业一对一，面对面，采用个性化教学，针对学员个人学习中遇到的难题，系统化讲解。
-
提高班
开班时间：滚动开班
课程特点：该课程主要针对有一定专业基础的学员，学习周期一个月即240个课时，授课主要讲授专业提升遇到的难题。
-
冲刺班
开班时间：滚动开班
课程特点：该班型开设在校考前，针对往期学习中的系统课程查漏补缺，并对2022年的考试押题，模拟测试等。
-
无忧班
开班时间：滚动开班
课程特点：基础班+提高班+冲刺班三合一班型，系统学习专业知识，确保基础扎实和提高专业能力，冲刺名校更加有保障。
-
精品小课
开班时间：在校期间
课程特点：专业一对一，老师面对面，采用个性化教学，针对学员个人学习中遇到的难题，系统化讲解。
美术专业
专业测评
