编导艺考生如何提升故事编讲的能力?
2022-02-11
来源：中影人教育
故事编讲是编导艺考中常出现的一个考试内容，尤其是对想考戏剧与影视学、广播电视编导专业的同学来说，更是必考的。那么，编导艺考生如何提升故事编讲的能力呢?下面是中影人教育老师整理的关于提升编导艺考生故事编讲能力的几点，仅供大家参考。
一、编导艺考故事编讲题型有几种?
湖北省统考的编导创意曾经包含故事编讲、广告创意和电视栏目策划三个部分。虽然现在只有一种类型——编讲故事，但是依然分为了三种不同种类的题型。
第一种：词条类命题
题目示例：祸不单行
第二种：故事续编类命题
题目示例：一天傍晚，刚吃过晚饭，牌友鱼贯而入，和父亲打起了麻将。母亲看起一集不落的电视剧。小胡觉得喧闹无比。走到附近一个廉租房小区，在三楼楼梯拐角处，地上赫然躺着一个手提箱……
第三种：看图编故事
二、编导艺考生如何提升故事编讲的能力?
要提升故事编讲能力，最基础的是要对故事有一个清晰的认识。
1、什么是故事?
所谓故事,指的是叙事性文学作品中一系列为表现人物性格和展示主题服务的有因果联系的生活事件。故事侧重于事件过程的描述，强调情节的生动和连贯性。
故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。故事通过对历史的记忆和讲述，构建着一定社会的文化形态。
2、故事的五个要素
①、时间
时间，就是故事发生的时间。在故事里，不能没有“时间”，这是故事的第一要素。例如“很久很久以前”或是“过去”“昨天”“刚才”等等，都是时间概念。
编故事如果写不出故事发生的时间，这个故事就不可信了。关于故事的时间，在表述上有多种方式。有的必须写的非常具体，有的就不需要太具体。如果写真人真事,那么故事的时间就一定要非常准确。
②、地点
地点，就是故事发生的空间环境，是编故事的第二个要素。地点和时间一样，都有“具体”和“不具体”两种表现形式。讲真人真事就必须说出非常具体的地点,讲其他故事则可以模糊一点甚至可以笼统地说，如“在一个偏远小城”等。
故事里“地点”的作用和目的，也跟“时间”要素一样，都是要让听众接受这个故事，使这个故事更具有可能性。
③、人物
人物是故事的主体。故事里所发生的一切事情， 都离不开人物。所以编故事，关键是要编好故事里的人物。人物编“活”了， 故事才能精彩。不论是主要人物还是次要人物，不论是正面人物还是反面人物，我们都必须把他们写“活”，这才能满足一个好的故事。
④、情节
情节，是指故事的经过。它包括事情的开端、发展、高潮和结局四个部分。情节是故事里最重要的要素，是一个故事好不好听或者好不好看最关键的环节。
⑤、结果
结果，是指整个故事的结局。完整的故事，一定要有一个“结果”，否则，这个就会成为“虎头蛇尾”。
写故事的“结果”，有很多种方式。一般的方法，是把事件的结局作为故事的结果。还有一种常见的方式，就是不把结果告诉听众，故意留个悬念，以便让观众去思考、去猜想。
好了，看到这里，关于编导艺考生如何提升故事编讲的能力?的内容就全部为大家介绍完了，希望以上内容能帮助到大家，如果大家还有故事编讲方面的问题，可继续关注本站了解更多资讯!
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