诗歌朗诵技巧和方法指导！

2022-07-14

来源：中影人教育

　　把握朗诵内容和诗文所要表达的感情结合朗诵技巧积极揣摩作者感情并投入自己的个人情感，今天，中影人播音学苑的老师给大家带来的是诗歌朗诵技巧和方法指导!

　　1、先讲重音

　　重音又分词的重音、语法的重音、感情的重音。要强调的词或者词组，我们称为

　　重音。

　　2、停顿：

　　有逻辑的停顿、感情的停顿、语法的停顿和结构的停顿。

　　停顿就是说话的间隙是说话和朗诵生理的需要是根据人的心脏和呼吸来决定的，有时也是表达思想感情的需要

　　3、接下来说说语调的问题

　　语调，指全句抑扬变换，特别是语句末尾。

　　举例：“这样做，行吗?”“行!”“他聪明?”“聪明!”

朗诵技巧

　　4、再给大家说说速度：就是朗诵的节奏是快还是慢。

　　吐字的速度，是由作品的特点和思想内容所决定的。根据情感的需要，确立语速。比如韩乔生和宋世雄的播音速度比较快，这是体育竞争的要求所决定的。

　　赵忠祥的《人与自然》就比较抒情而有趣味。

　　鞠萍阿姨的语速就更慢，更能吸引小朋友的注意。

　　总之，速度、重音、停顿的掌握都是朗诵所必须的。

　　5、积极投入感情朗读，读出诗外之意

　　如果说上述“感知课文内容”属于客观认知、理性思考的话，那么投入情感应属于感兴、感性、感觉的体验，诗歌朗读教学本来就是感性认识与理性认识相结合的一种综合性很强的思维活动。

　　情感是诗人创作的出发点，是沟通诗作、诗人、读者、听者之间的精神纽带。如果抽掉了诗歌朗读中的情感要素，朗读将变得索然无味，听众的“赏听”期待成为负值，也就没有一点感染力。

　　在诗歌朗读活动中投入的情感可细分几个层面：一是对读诗有神圣感，认为这是崇高的精神活动，先要沉静下来，净化一下心灵;二是对诗人有亲近感，通过朗读走近诗人，亲聆警款，仰慕诗人心灵境界;三是对诗作产生共鸣，消除与诗作的情感隔阂、时代隔阂、空间隔阂

　　例如，对戴望书《雨巷》“朦胧爱情”的体味，对徐志摩《再别康桥》的“绵绵别情”的感受，对艾青《大堰河——我的保姆》“赤子之情”的体验。朗读之前，先要入情入境，满含深情，情致高昂，必引人视听、夺人心魄。此时，能使朗读者和聆听者均能领悟、品味诗外之意，达到只可意会，不可言传之境地。

　　有这样4首诗……可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情……情感“风景”可谓丰富多样。

　　说明：文章内容来源网络整理仅供参考，如有侵权请联系删除 (QQ:1624823112)，谢谢！

上一篇：播音系的声音是怎么练的？

下一篇：女生朗诵技巧与发声方法！

提高班

开班时间：滚动开班

课程特点：该课程主要针对有一定专业基础的学员，学习周期一个月即240个课时，授课主要讲授专业提升遇到的难题。
冲刺班

开班时间：滚动开班

课程特点：该班型开设在校考前，针对往期学习中的系统课程查漏补缺，并对2022年的考试押题，模拟测试等。
无忧班

开班时间：滚动开班

课程特点：基础班+提高班+冲刺班三合一班型，系统学习专业知识，确保基础扎实和提高专业能力，冲刺名校更加有保障。
精品小课

开班时间：在校期间

课程特点：专业一对一，面对面，采用个性化教学，针对学员个人学习中遇到的难题，系统化讲解。
提高班

开班时间：滚动开班

课程特点：该课程主要针对有一定专业基础的学员，学习周期一个月即240个课时，授课主要讲授专业提升遇到的难题。
冲刺班

开班时间：滚动开班

课程特点：该班型开设在校考前，针对往期学习中的系统课程查漏补缺，并对2022年的考试押题，模拟测试等。
无忧班

开班时间：滚动开班

课程特点：基础班+提高班+冲刺班三合一班型，系统学习专业知识，确保基础扎实和提高专业能力，冲刺名校更加有保障。
精品小课

开班时间：在校期间

课程特点：专业一对一，老师面对面，采用个性化教学，针对学员个人学习中遇到的难题，系统化讲解。